Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los números ordinales y su uso en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Se presenta a los estudiantes una serie de objetos (por ejemplo, muñecos, bloques, tarjetas) y se les pide que los ordenen de acuerdo a su tamaño.


• Registro y reflexión: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo lograron ordenar los objetos y se les pregunta si conocen alguna forma numérica para expresar ese orden.

Sesión 2:

• Indagación: Se presentan diferentes situaciones cotidianas, como una fila para entrar al aula, una lista de pedidos en una pizzería, una carrera de carros, etc. Se les pide a los alumnos que observen las situaciones y reflexionen sobre cómo se podría expresar el orden en cada una de ellas.


• Investigación: Los estudiantes, en grupos pequeños, investigan sobre los números ordinales y su uso en diferentes contextos socioculturales.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Aplicación: Los alumnos, en grupos, crean una pizzería en el aula. Cada grupo se encarga de una función específica (meseros, cocineros, cajeros, clientes). Se les proporciona una lista de pedidos y deben organizarlos de acuerdo a los números ordinales.


• Desarrollo de la actividad: Los estudiantes llevan a cabo la actividad y se les i