Cuidado de la salud personal y colectiva

Fany Castro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud (45 minutos)


Objetivo: Promover acciones sobre el cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de imágenes relacionadas con el cuidado de la salud.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué creen que significa cuidar la salud?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto que muestre diferentes situaciones en las que se debe cuidar la salud.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones de cuidado de la salud mencionadas en el video.

    • Explicación de la importancia de cada aspecto del cuidado de la salud mencionado (visual, auditivo, bucal, alimentario y físico).

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes aspectos del cuidado de la salud en imágenes o carteles.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre el cuidado de la salud? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?

    • Tarea para el hogar: Pedir a los niños que realicen una lista de acciones de cuidado de la salud que realizan en su casa y la compartan en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante la lluvia de ideas y la actividad práctica.

  2. Registro de la lista de acciones de cuidado de la salud elaborada por los alumnos como tarea para el hogar.


Nota: La planeación se puede adaptar de acuerdo a las características y necesidades específicas de los alumnos y la institución educativa.