Introducción a los números

Fabiola Morando
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los números del 1 al 5 y utilizarlos en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una canción o un juego relacionado con los números del 1 al 5 para despertar su interés por el tema.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar actividades lúdicas donde los alumnos puedan contar objetos y relacionarlos con los números correspondientes. Por ejemplo, contar los juguetes en el aula y pegar la cantidad correcta de stickers con los números correspondientes.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo pueden utilizarlos en distintas situaciones.


Sesión 2: Números en el entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar números en situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos fotografías de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números, como un reloj, un semáforo, una calle numerada, etc.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una búsqueda de números en el entorno con los alumnos, ya sea dentro del aula o en el patio de la escuela. Pedirles que identifiquen y registren los números que encuentren.

  3. Cierre (10 minutos): Comentar con los alumnos los números que encontraron y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.


Sesión 3: Uso de los números en juegos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar los números en juegos y actividades recreativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de calentamiento físico con los alumnos, donde se les pida contar y moverse siguiendo instrucciones