Introducción al tema y análisis de riesgos

Jennifer Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de riesgos (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los riesgos de desastre en el territorio nacional y desarrollar habilidades de análisis cartográfico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de desastres naturales en el territorio nacional y preguntar a los alumnos si conocen algún desastre o crisis humanitaria ocurrida recientemente.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales que pueden causar desastres y anotarlas en el pizarrón.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles mapas del país.

  4. Pedir a los grupos que identifiquen y marquen en el mapa los diferentes fenómenos naturales que causan desastres. También deben identificar las zonas de mayor riesgo.

  5. Cada grupo presenta sus resultados y se genera una discusión en clase sobre las causas y consecuencias de estos desastres.


Sesión 2: Acciones para actuar en caso de desastres (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la reflexión sobre las acciones que se pueden tomar ante un desastre y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué hacer en caso de un desastre y si han realizado algún simulacro de evacuación.

  2. Mostrar imágenes de personas actuando en casos de desastre y preguntar a los alumnos qué acciones observan en las imágenes.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos de desastres. Cada grupo debe analizar el caso y proponer las acciones que tomarían en esa situación.

  4. Cada grupo presenta sus propuestas y se genera una discusión en clase sobre la importancia de la prevención y la preparación ante desastres.


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