Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Tema: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Objetivo: Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Inseguridad al comunicarse verbalmente.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Conversación sobre las emociones: Invitar a los alumnos a compartir qué emociones conocen y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc.


• Reflexión y socialización: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con el grupo, explicando qué emoción representan y por qué.

Sesión 2: Exploración de experiencias y paisajes

• Recordatorio del tema: Repasar lo trabajado en la sesión anterior y explicar que ahora se centrarán en representar experiencias y paisajes.


• Conversación sobre experiencias: Invitar a los alumnos a compartir alguna experiencia significativa que hayan tenido y cómo se sintieron en ese momento.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una cartulina y materiales de dibujo. Pedirles q