La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Cada sesión estará dividida en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La importancia de los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a los recursos naturales.


• Plantear el problema a investigar: ¿Cuál es la aportación de los pueblos originarios en el aprovechamiento y protección de los recursos naturales?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una cultura o pueblo originario que sea relevante en el tema.


• Los estudiantes realizarán una investigación sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de ese pueblo originario en relación a los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Deberán investigar sobre el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques, según corresponda.


• Los alumnos deberán recopilar información de fuentes confiables y organizarla en un documento.

Cierre:

• Cada grupo presentará brevemente los resultados