Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificación de los números y la correlación objeto-número.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números y para qué se utilizan.


• Observación y exploración de objetos en el entorno relacionados con números.


• Realizar actividades de contar objetos en el aula y relacionarlos con los números correspondientes.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción de los números del 1 al 10 utilizando tarjetas o recursos visuales.


• Realizar actividades de contar objetos en el entorno del colegio, como árboles, mesas, sillas, etc.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la relación entre los objetos y los números.

Sesión 3:

• Recordatorio de los números del 1 al 10.


• Aplicación de los números en situaciones cotidianas, como contar los dedos de las manos, los pasos para llegar a un lugar, etc.


• Realizar juegos y actividades en grupo para reforzar la identificación de los números y su aplicación en el entorno.

Sesión 4:

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Realizar actividades de contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como contar frutas en un mercado o juguetes en una tienda.


• Fomentar el intercambio de experiencias y el aprendizaje entre pares.

Sesión 5:

• Evaluación formativa