Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La mala alimentación.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir los diferentes tipos de textos expositivos y su estructura.
Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes los diferentes tipos de textos expositivos y su importancia en la comunicación.


2. Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con la mala alimentación.


3. Explicación de los tipos de textos expositivos: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Mostrar ejemplos de cada uno.


4. Actividad de identificación: Pedir a los estudiantes que identifiquen el tipo de texto expositivo de los ejemplos presentados.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de planificación y organización de ideas.
Actividades:

1. Recordatorio de los tipos de textos expositivos.


2. Actividad de planificación: Pedir a los estudiantes que seleccionen uno de los problemas relacionados con la mala alimentación y planteen una solución. Deben organizar sus ideas y escribir un plan para su texto expositivo.


3. Revisión en parejas: Los estudiantes intercambian sus planes y se dan retroalimentación sobre la organización de ideas.

Sesión 3: