Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de estrategias

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre multiplicación y división.
   
   
   • Planteamiento del problema: "Los alumnos no saben las tablas. ¿Cómo podemos resolver multiplicaciones de tres cifras sin saber las tablas?"
   
   
   
   



2. Indagación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles estrategias para resolver multiplicaciones sin saber las tablas.
   
   
   • Anotar las ideas en el pizarrón y generar una lista de posibles estrategias.
   
   
   
   



3. Experimentación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una multiplicación de tres cifras y pedirles que resuelvan el problema utilizando una de las estrategias mencionadas.
   
   
   • Los grupos deberán registrar sus procedimientos y resultados en una hoja de trabajo.
   
   
   
   



4. Socialización (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá compartir su estrategia y resultado con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2: Reforzamiento de estrategias y evaluación

Secuencia Didáctica:

1. Repaso (5 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y la importancia de utilizar estrategias para