Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué sabemos sobre las diferencias entre hombres y mujeres en la participación familiar?

• Inicio: Presentar imágenes de situaciones familiares donde se evidencien roles y actividades de hombres y mujeres.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferencias que perciben en las actividades que realizan hombres y mujeres en sus familias.


• Aplicación: Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una lista de preguntas para que entrevisten a sus familiares sobre las tareas y responsabilidades que realizan hombres y mujeres en su hogar.


• Cierre: Compartir en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas y reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:
Título: Roles de hombres y mujeres en la escuela y la comunidad.

• Inicio: Presentar una lista de roles o actividades comunes en la escuela y la comunidad.


• Desarrollo: Debate en grupo sobre los estereotipos de género asociados a cada uno de los roles.


• Aplicación: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un rol específico para investigar cómo hombres y mujeres participan en esa actividad en la escuela o la comunidad. Luego, cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las conclus