Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

SANDRA MARICELA GUAJARDO
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".



  • Actividad para despertar el interés: Proyectar un video corto sobre los efectos negativos de los alimentos ultraprocesados en la salud.



  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo?



  • Generación de preguntas: Los alumnos formularán preguntas relacionadas con el tema para orientar su investigación.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo. Podrán consultar diferentes fuentes de información, como libros, revistas, páginas web confiables, etc.



  • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir y compartir sus hallazgos de la investigación. Deberán identificar factores protectores y proponer acciones para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.



  • Presentación de los hallazgos: Cada grupo expondrá sus resultados ante el rest