Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.

Diana Avitia
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad sobre Alimentación saludable


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo: Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no identifican las causas y consecuencias de una mala alimentación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la alimentación saludable y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no.

  • Presentación de algunos conceptos básicos sobre una dieta correcta y los nutrientes necesarios para el organismo.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre las costumbres de alimentación de la comunidad.

  • Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual sobre las costumbres alimentarias identificadas.

  • Reflexión en grupo sobre las posibles causas de una mala alimentación en la comunidad.


Sesión 3:



  • Exposición de los resultados de la investigación y el mapa conceptual elaborado.

  • Análisis de los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y su relación con problemas de salud.

  • Realización de una actividad práctica como la elaboración de un collage o afiche con imágenes de alimentos saludables y no saludables.


S