Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los niños y niñas conozcan la riqueza de la historia de su comunidad así como los cambios que ha tenido en el transcurso del tiempo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación: Iniciar la sesión con una canción sobre la diversidad lingüística y su importancia en la comunidad.


• Conversación: Realizar una conversación en grupo sobre las diferentes formas en las que se nombran los objetos en su comunidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen un objeto y escriban cómo se llama en su comunidad. Luego, por equipos, intercambiar los dibujos y reconocer las diferencias en el lenguaje.


• Reflexión: Comentar en grupo las diferencias encontradas y cómo esto enriquece la comunicación entre las personas.

Sesión 2:

• Presentación: Mostrar fotografías antiguas de la comunidad y explicar cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Actividad: Pedir a los alumnos que entrevisten a un adulto de la comunidad sobre cómo era la comunicación en su infancia y cómo ha cambiado hasta ahora. Registrar las respuestas en un cuaderno.


• Reflexión: Comentar en grupo las respuestas obtenidas y cómo la comunicación ha evolucionado en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación: Mostrar mapas de distintas regiones del país y