Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Ruth Isidro
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos se les dificulta saber qué hacer para prevenir el consumo de desechables o cosas que dañan la naturaleza y a las personas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo podemos hacerlo. Preguntarles si conocen los problemas que pueden generar el consumo de desechables y cosas que dañan la naturaleza.



  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de desechos contaminantes y empaques innecesarios. Plantear el problema de que muchas veces no sabemos cómo prevenir el consumo de estos productos y cómo afectan al medio ambiente y a las personas.



  • Desarrollo de la actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles recortes de revistas con imágenes de productos desechables y empaques innecesarios. Pedirles que identifiquen los problemas que pueden generar y propongan alternativas más responsables.



  • Puesta en común: Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase y se generarán conclusiones en conjunto.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden realizar para evitar el consumo de desechables y empaques innecesarios. Anotar las ideas en el pizarrón.



  • Tra