Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planificación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen la estructura y las características de este tipo de textos.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos y elegir uno en el cual trabajarán durante el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Explicación de los diferentes tipos de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y pedirles que identifiquen el tipo de estructura utilizado en cada uno de ellos.

Sesión 3:

• Trabajo en grupo: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una de las estructuras de texto expositivo para que investiguen y preparen un pequeño informe sobre el tema elegido en la sesión 1.


• Actividad principal: Los equipos presentarán sus informes a la clase y se realizará una re