Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

maria estela estrada
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Problemas de lectura y escritura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los estudiantes con una pregunta problematizadora: "¿Qué factores influyen en el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles respuestas de los alumnos.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del tema.


Desarrollo:



  • Realizar una breve introducción sobre los conceptos de crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Proporcionar a los estudiantes datos estadísticos y cartográficos de diferentes países para que analicen la información y encuentren patrones y tendencias.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un país para que investiguen y analicen la población y sus implicaciones sociales, ambientales y económicas.

  • Facilitar el acceso a recursos como libros, revistas, Internet, etc., para que los estudiantes recopilen información relevante sobre el país asignado.

  • Proporcionar herramientas para que los estudiantes realicen un análisis crítico de la información recopilada.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación y análisis ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el deb