Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
maria estela estrada
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Problemas de lectura y escritura
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Motivar a los estudiantes con una pregunta problematizadora: "¿Qué factores influyen en el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países?"
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles respuestas de los alumnos.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del tema.
Desarrollo:
- Realizar una breve introducción sobre los conceptos de crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Proporcionar a los estudiantes datos estadísticos y cartográficos de diferentes países para que analicen la información y encuentren patrones y tendencias.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un país para que investiguen y analicen la población y sus implicaciones sociales, ambientales y económicas.
- Facilitar el acceso a recursos como libros, revistas, Internet, etc., para que los estudiantes recopilen información relevante sobre el país asignado.
- Proporcionar herramientas para que los estudiantes realicen un análisis crítico de la información recopilada.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación y análisis ante el resto de la clase.
- Fomentar la participación y el deb