Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2° de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica de la planeación:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las convenciones de escritura en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde los alumnos encuentran escritura en su vida diaria.


• Presentar diferentes ejemplos de escritura presente en la cotidianidad, como señales de tránsito, carteles, etiquetas de productos, etc.


• Observar y analizar juntos estos ejemplos, identificando las letras y palabras que encuentran en ellos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben buscar y recortar ejemplos de escritura de revistas, periódicos, etc., y pegarlos en una cartulina para su exposición en el aula.

Sesión 2:

• Retomar la exposición de la actividad anterior y fomentar la discusión en grupo sobre los diferentes tipos de escritura encontrados.


• Presentar estándares de escritura en español, como mayúsculas al inicio de una oración, acentos en palabras que lo requieran, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar las convenciones de escritura presentes en los ejemplos recopilados, utilizando sellos o marcadores de diferentes colores para resaltarlas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir estas convenciones en su propia escritura.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de las lenguas indígenas y su escritura.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben investigar sobre una lengua indígena de