Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué características nos permiten diferenciar las sustancias y materiales de uso común?


• Discusión en grupo sobre las ideas previas de los estudiantes y registro de las respuestas en el pizarrón.


• Introducción a los conceptos de propiedades extensivas e intensivas a través de una explicación teórica.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deben medir y comparar diferentes propiedades físicas de sustancias y materiales de uso común (masa, volumen, densidad, punto de fusión, punto de ebullición, etc.).


• Registro de los datos obtenidos en una tabla y análisis de los resultados.


• Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.


• Formulación de hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos y revisión de las hipótesis formuladas.


• Asignación de lecturas complementarias sobre el tema para la siguiente sesión.


• Tarea: Investigar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en el entorno familiar y elaborar un informe.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea asignada y discusión de los ejemplos encontrados por los estudiantes.


• Introducción al enfoque interdisciplinar: ¿Cómo podemos aplicar el conocimiento sobre propiedades extensivas e intensiva