Introducción al cálculo de volumen de prismas y pirámides.

MEd Luis Alfonso Salazar
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al cálculo de volumen de prismas y pirámides.
PDA: Identificar y comprender las fórmulas para calcular el volumen de prismas y pirámides.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia del cálculo de volumen en diferentes contextos.

  • Plantear la problemática relacionada con la necesidad de calcular volúmenes en la vida diaria.

  • Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el teorema de Pitágoras.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar conceptos básicos sobre prismas y pirámides, explicando sus características y elementos.

  • Presentar las fórmulas para calcular el volumen de prismas y pirámides.

  • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos apliquen las fórmulas y calculen los volúmenes.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer las fórmulas para calcular volúmenes en diferentes contextos.

  • Plantear preguntas de reflexión que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿En qué situaciones de la vida real se podría aplicar el cálculo de volúmenes?

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en buscar ejemplos de situaciones donde se pueda aplicar el cálculo de volúmenes.


Sesión 2:


Tema: Aplicación del cálculo de volumen en diferentes contextos.
PDA: Resolver problemas utilizando diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas y pirámides.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los alumnos compartan ejemplos de situaciones donde se pueda aplicar el cálculo de volúmenes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes situaciones problemáticas donde se requiera calc