Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

BERTHA MARTINEZ

Ubicación curricular

Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Plantear la problemática: ¿Por qué es importante tener un ambiente sano y acceso al agua potable?

Organización en equipos (5 minutos)
- Formar equipos de 4 alumnos.
- Asignar roles a cada integrante del equipo: investigador, redactor, portavoz y tiempo.

Planteamiento del problema (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema: "Reconocer la utilidad y el cuidado del agua".
- Explicar que cada equipo deberá investigar y proponer soluciones al problema planteado.

Investigación (15 minutos)
- Cada equipo realiza una investigación sobre la utilidad del agua, su cuidado y la importancia del acceso al agua potable.
- Utilizar libros de texto, internet u otras fuentes de información.

Puesta en común (10 minutos)
- Cada equipo comparte brevemente sus hallazgos e ideas.
- Se fomenta el diálogo y la interacción entre los equipos.

Sesión 2 (45 minutos)

Recapitulación (5 minutos)
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

Elaboración de propuestas (15 minutos)
- Cada equipo propone soluciones al problema planteado.
- Se fomenta la creatividad y la búsqueda de alternativas.

Presentación de propuestas (15 minutos)
- Cada equipo expone sus propuestas ante el resto de la clase.
- Se fomenta la escucha activa y el