Introducción al tema Narración de sucesos autobiográficos

Jeilin Jamile Loera
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Comprender la importancia de narrar sucesos autobiográficos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y cómo se pueden utilizar diferentes recursos para hacerla más interesante y comprensible.

  2. Mostrar diferentes ejemplos de narraciones autobiográficas utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y destacar la importancia de mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una breve narración autobiográfica utilizando los recursos mencionados.

  4. Compartir las narraciones en grupos pequeños y dar retroalimentación sobre el uso de los recursos empleados.


Sesión 2: Desarrollo del proyecto comunitario
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para crear una narración autobiográfica que transmita un mensaje a la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la idea de realizar un proyecto comunitario en el que utilicen las narraciones autobiográficas para transmitir un mensaje a la comunidad.

  2. Discutir en grupo ideas y temas sobre los que podrían escribir las narraciones autobiográficas, enfocándose en transmitir un mensaje claro y significativo.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para su narración autobiográfica.

  4. Trabajar en clase, de manera individual y en grupos, en la escritura y desarrollo