Introducción a las desigualdades de género en la vida cotidiana

Tirado Miguel Alan
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Desigualdades por diferencias de género


Objetivo (PDA): Analizar críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las desigualdades de género en la vida cotidiana



  • Presentación del tema: Desigualdades por diferencias de género.

  • Breve explicación sobre la importancia de la igualdad de género y el respeto de los derechos de todas las personas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad de género que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  • Discusión grupal: Resaltar las causas y consecuencias de estas desigualdades en la vida cotidiana pasada y presente.

  • Asignación del problema: ¿Cómo podemos proponer acciones en favor de la igualdad de género en nuestra comunidad?


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre desigualdades de género en diferentes ámbitos



  • Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un ámbito educativo, laboral, cultural o de participación política para investigar sobre las desigualdades de género en el pasado y en el presente.

  • Cada grupo deberá recopilar información relevante y ejemplos concretos que evidencien estas desigualdades.

  • Actividad: Los grupos presentarán sus hallazgos y ejemplos a través de una exposición o presentación visual.


Sesión 3:
Tema: Reflexión y análisis crítico



  • Discusión grupal sobre las presentaciones de los grupos.

  • Análisis crítico: Los alumnos deberán comparar y