Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Oscar José
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Nivel: Primaria 6º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la fuerza de gravedad y su relación con la caída y reposo de objetos.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los efectos de la fuerza de gravedad en objetos cotidianos.

  3. División de la clase en grupos de trabajo y asignación de una serie de objetos cotidianos a cada grupo.

  4. Experimentación: Cada grupo deberá realizar diferentes pruebas para observar el efecto de la gravedad en los objetos asignados. Por ejemplo, dejar caer los objetos desde diferentes alturas, medir el tiempo de caída, etc.

  5. Registro de los resultados y conclusiones obtenidas por cada grupo.

  6. Puesta en común de los resultados y conclusiones para compartir y discutir en clase.


Sesión 2:



  1. Breve repaso de la sesión anterior y de los resultados obtenidos por los grupos.

  2. Introducción del concepto de magnetismo y su relación con la gravedad.

  3. Experimentación: Cada grupo deberá realizar pruebas para observar cómo el magnetismo puede afectar el movimiento de los objetos asignados en la sesión anterior. Por ejemplo, acercar imanes a los objetos y observar si cambian su velocidad de caída, o si se adhieren a ellos.

  4. Registro de los resultados y conclusion