Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

VALERIA RIVERA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de la familia y la escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar a los alumnos el problema detectado en los alrededores del jardín de niños: falta de sensibilización en el cuidado de los animales.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué significa cuidar de los animales y por qué es importante.

  • Plantear la situación problémica: ¿Cómo podemos sensibilizar a las personas sobre la importancia de cuidar a los animales?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre algún animal en particular y las acciones que pueden realizar para su cuidado.

  • Utilizar diferentes recursos como libros, videos y páginas web para obtener información.

  • Los grupos deberán diseñar un cartel o afiche que transmita un mensaje claro sobre la importancia del cuidado de los animales.

  • Cada grupo tendrá que explicar su cartel y el mensaje que transmite.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los carteles y mensajes presentados por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar a los animales y cómo pueden involucrar a sus familias y compañeros de escuela en esta tarea.

  • Plantear acciones concretas que pueden llevar a cabo para cuidar a los animales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación del cartel:

    • Presentación clara del mensaje: 0 puntos - 5 puntos.

    • Creatividad en el diseño: 0 pu