Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación de la clase y repaso de los números del 1 al 10. Conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Desarrollo: Actividad guiada en la que los alumnos identificarán objetos en el salón de clases y los contarán en voz alta. Luego, se les pedirá que cierren los ojos y el maestro esconderá algunos objetos. Los alumnos deberán identificar cuántos objetos faltan.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de los números del 1 al 10. Conversación sobre los números que faltan para completar la serie del 1 al 20.


• Desarrollo: Actividad de conteo en la que se presentarán tarjetas con números del 11 al 20. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de forma secuencial y decir en voz alta cada número.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer y decir los números en orden.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de los números del 11 al 20. Conversación sobre cómo se pueden utilizar los números en diferentes situaciones.


• Desarrollo: Actividad de conteo en la que se presentarán imágenes con diferentes objetos. Los alumnos deberán contar cada objeto y decir en voz alta el número correspondiente.


• Cierre: Reflexión sobre cómo los números nos ayudan a representar y contar objetos.

Sesión 4:

• Inicio: Repaso de los números del 11 al 20. Conversación sobre cómo se pueden representar l