Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, incluyendo el kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinar: Estimar la capacidad de diferentes recipientes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad.


• Explicación de la importancia de la medición en la vida cotidiana.


• Actividad: Medir objetos con diferentes unidades de longitud y masa.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas al medir y cómo se pueden solucionar.

Sesión 2: Medición de longitud (45 minutos)

• Repaso de las unidades de longitud convencionales (metro, centímetro, etc.).


• Actividad de indagación: Medir diferentes objetos utilizando las unidades de longitud.


• Discusión en grupo sobre los resultados y cómo se pueden comparar las medidas.

Sesión 3: Medición de masa (45 minutos)

• Repaso de las unidades de masa convencionales (gramo, kilogramo, etc.).


• Actividad de indagación: Medir diferentes objetos utilizando las unidades de masa.


• Discusión en grupo sobre los resultados y cómo se pueden comparar las medidas.

Sesión 4: Medición de capacidad (45 minutos)

• Repaso de las unidades de capacidad convencionales (litro, mililitro, etc.).


• Actividad de indagación: Estimar la capacidad de diferentes recipientes.


• Discusión en grupo sobre las estimaciones y cómo se pueden medir con precisión.

Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)

• Realización