Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El maltrato infantil

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una actividad de reflexión: "¿Qué es para ti la identidad? ¿En qué aspectos crees que influye el lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva?"

Desarrollo:

• Presentación del maltrato infantil como problema a atender de manera interdisciplinar.


• Explicación sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas y culturas como manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad de investigación en grupos: "Investiguen y compartan ejemplos de cómo diferentes lenguas y dialectos manifiestan la identidad y el sentido de pertenencia en distintas comunidades alrededor del mundo".

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad de investigación.


• Reflexión sobre cómo el lenguaje oral puede ser una herramienta para la inclusión y el respeto hacia las diferentes identidades y culturas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: "Escribir un texto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva basándose en los ejemplos investigados".

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Refle