Capacidades y habilidades motrices en Primaria 1º

MARTIN VAZQUEZ SEGUNDO
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices en Primaria 1º


Secuencia didáctica: Desarrollo de habilidades motrices para favorecer el conocimiento de sí


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos presentan un rezago motriz en la manipulación, locomoción, estabilidad, coordinación y lateralidad.


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Se realizará una observación continua de los alumnos durante las sesiones para evaluar su progreso en el desarrollo de las habilidades motrices.



  2. Registro de desempeño: Se utilizará un registro en el que se anotarán los avances y dificultades de cada alumno en relación al objetivo y las habilidades motrices trabajadas.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conocimiento del cuerpo y exploración de los espacios.



  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de las habilidades motrices.

  • Actividad de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.

  • Juego de reconocimiento del cuerpo: Los alumnos se moverán libremente por el espacio y deberán nombrar las partes del cuerpo que toquen.

  • Juego de exploración de los espacios: Los alumnos se desplazarán por diferentes áreas del salón y deberán describir qué pueden hacer en cada uno (saltar, correr, trepar, etc.).

  • Reflexión final sobre lo aprendido y los avances individuales.


Sesión 2: Manipulación y coordinación motriz.



  • Repaso del objetivo y las habilidades mot