El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Sequía y mal aprovechamiento del agua pluvial.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Explorar con los alumnos el problema de sequía y mal aprovechamiento del agua pluvial.

Sesión 2: Investigación y análisis de prácticas de consumo (20 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Cada grupo debe realizar una lista de prácticas identificadas y discutir los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 3: Presentación y discusión de resultados (10 minutos)

• Cada grupo debe exponer sus hallazgos frente a toda la clase, destacando las prácticas de consumo identificadas y sus consecuencias.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico.

Sesión 4: Reflexión y propuestas de solución (15 minutos)

• Guiar a los alumnos en una reflexión sobre las prácticas de consumo identificadas y sus impactos negativo