Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de identidad y discriminación del lenguaje y cultura que manifiestan otros individuos en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes del español presentes en la comunidad.


• Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de identidad y sentido de pertenencia en relación con el lenguaje.


• Análisis y discusión del texto.


• Asignación de una tarea: investigar y recopilar ejemplos de variantes del español presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Exposición y discusión de los ejemplos de variantes del español recopilados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.


• Lectura de un texto narrativo que aborde la discriminación lingüística y cultural.


• Análisis y discusión del texto.


• Realización de una actividad de escritura: redactar un texto narrativo sobre la discriminación lingüística y cultural que han presenciado o experimentado.

Sesión 3:

• Intercambio de los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Lectura y análisis de los textos narrativos en grupos pequeños