Introducción al proyecto de vida

David Cortez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 1º sobre el tema Construcción del proyecto de vida:


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto de vida
Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con el concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.


Inicio:



  • Presentación del tema y su relevancia en el desarrollo personal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por proyecto de vida.

  • Explorar las metas personales que los estudiantes tienen actualmente.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de proyectos de vida exitosos de personas reconocidas o conocidas por los estudiantes.

  • Explicar las diferentes etapas del proyecto de vida: identificación de metas, planificación, ejecución y revisión.

  • Guiar a los estudiantes a través de una actividad en la que identifiquen algunas metas personales y las categoricen en corto, mediano y largo plazo.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer metas a corto, mediano y largo plazo.

  • Asignar como tarea que los estudiantes investiguen sobre personas que hayan logrado metas en distintas áreas de la vida y compartan sus hallazgos en la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Cambios en la adolescencia y la vida
Objetivo: Reconocer los cambios presentes en la adolescencia y en la vida en general para definir metas personales y en colectivo.


Inicio:



  • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los estudiantes compartir sus hallazgos sobre personas exitosas en distintas áreas de la vida.

  • Generar una discusión en grupo sobre los cambios presentes en la adolescencia y cómo pueden afectar el estable