Conociendo los recursos naturales y la transformación de los alimentos

Norma Angélica Gálvez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los recursos naturales y la transformación de los alimentos


Objetivo: Los alumnos asociarán los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicarán con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen los alimentos que consumen y cómo se obtienen.
    b. Presentación del problema: Comentar que es importante conocer los recursos naturales y la transformación de los alimentos para entender su importancia en la alimentación y el crecimiento sano.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Investigación en grupos pequeños: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles imágenes de diferentes alimentos. Pedirles que discutan en sus grupos de dónde creen que proviene cada alimento y cómo se obtiene.
    b. Plenaria: Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y discutir en conjunto sobre la información proporcionada por los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los recursos naturales y la transformación de los alimentos. Resaltar la importancia de tener conciencia sobre la procedencia de los alimentos para una alimentación saludable.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en sus casas acerca de los recursos naturales necesarios para obtener otros alimentos y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Transformación de los recursos naturales en prendas de vestir


Objetivo: Los alumnos explicarán con sus palabras cómo cambia la naturaleza al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10