Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Contaminación ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Introducción al concepto de memoria colectiva y su relevancia en la preservación de la historia de la comunidad.


• Reflexión sobre la contaminación ambiental y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, entrevista, editorial, entre otros).


• Actividad en grupos: Investigación y selección de sucesos significativos relacionados con la contaminación ambiental en la comunidad.


• Discusión en plenaria sobre los sucesos investigados y su importancia para la comunidad.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Cómo pueden los géneros periodísticos ayudar a comunicar y preservar la memoria colectiva en relación con la contaminación ambiental?


• Tarea: Redacción de un reportaje sobre un suceso significativo de contaminación ambiental en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Presentación