Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos adquieran la idea principal de un texto y las palabras claves.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los textos discontinuos. Luego, se les explicará brevemente qué son los textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar ejemplos de textos discontinuos en diferentes fuentes como revistas, periódicos o páginas web. Deberán destacar la idea principal y las palabras clave de cada texto.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de los textos encontrados, destacando la idea principal y las palabras clave identificadas por cada grupo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se les presentará a los alumnos un texto discontinuo sin idea principal ni palabras clave. Se les pedirá que trabajen en parejas para identificar la idea principal y las palabras clave que podrían incluirse en el texto.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para crear sus propios textos discontinuos sobre un tema de interés para ellos. Deberán incluir una idea principal clara y palabras clave relevantes.


• Cierre: Cada pareja compar