Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

PDA: Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la nutrición como base de un buen desarrollo y no al acoso escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Presentar el problema de la nutrición como base de un buen desarrollo y su relevancia en la vida de los seres vivos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles imágenes de diferentes organismos.


• Pedirles que clasifiquen los organismos de acuerdo con sus características comunes relacionadas con la nutrición y la reproducción.


• Motivar a los estudiantes a proponer hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.


• Permitir que los estudiantes investiguen en fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para contrastar sus hipótesis.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que comparta sus clasificaciones y las hipótesis que han formulado.


• Promover una discusión en clase sobre las diferentes clasificaciones y las limitaciones que pueden tener.


• Reflexionar sobre la importancia de recono