Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Falta de la práctica de valores en la familia, escuela y comunidad.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de un caso problemático relacionado con la falta de práctica de valores en la familia, escuela y comunidad.


• Los equipos analizarán el caso y buscarán posibles soluciones desde una perspectiva intercultural y basada en el respeto a los derechos humanos.


• Cada equipo presentará su propuesta de solución al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.


• Realización de una actividad creativa (pintura, collage, poesía, etc.) que represente la diversidad y la importancia de respetarla.


• Entrega de las actividades y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de lo