Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para comunicarse y expresar sus ideas de manera asertiva.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos deben comunicarse y expresar sus ideas asertivamente en inglés.


• Presentar el tema de la clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de situaciones de comunicación asertiva en inglés a través de videos o imágenes.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con manifestaciones culturales en inglés.


• Cada grupo deberá investigar y preparar una pequeña presentación en inglés sobre su tema, enfatizando la importancia de la comunicación asertiva.


• Los grupos presentarán sus resultados ante el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá preparar un juego de roles en inglés sobre una situación que favorezca