Introducción al tema y recopilación de información

Pacheco Alaniz Mariana
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recopilar información sobre actividades y eventos relevantes que tienen lugar en su entorno inmediato.



  • Inicio de la clase: El docente presenta el tema de la narración de actividades y eventos relevantes que ocurren en la familia, escuela y comunidad.

  • Motivación: Se muestra a los alumnos un video corto que muestra diferentes actividades y eventos y se les pide que identifiquen los elementos clave de una narración.

  • Presentación del problema: Se plantea a los alumnos el problema REZAGP: falta de interés por la lectura y la escritura en la comunidad.

  • Actividad principal: Los alumnos se organizan en grupos y se les entrega una lista de preguntas para que entrevisten a sus familiares, amigos o vecinos sobre actividades y eventos relevantes que han tenido lugar en su entorno. Deben tomar nota de la información recopilada.


Sesión 2: Organización y estructuración de la narración


Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar y estructurar la información recopilada en una narración coherente.



  • Repaso de la sesión anterior: Se hace una breve revisión de la información recopilada por los alumnos.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajan en parejas para organizar la información recopilada y estructurarla en una narración. Se les proporciona una plantilla con una estructura básica de introducción, desarrollo y conclusión.

  • Guía de pensamiento crítico: Se les plantean preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de tener un orden lógico de los hechos en una narración y el volumen de voz adecuado al contar una historia.


Sesión 3: Presentación y eva