Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

CESAR SEBASTIAN FREGOSO
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: A gran parte del alumnado le cuesta escuchar opiniones de sus compañeros y se les dificulta mantener silencio cuando habla alguien.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.


Actividad:



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte una idea o experiencia breve.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo y el respeto en la toma de acuerdos.

  • Proyectar un video o presentación que ejemplifique la importancia de escuchar y expresar ideas con respeto.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar el diálogo y el intercambio de puntos de vista, a través de actividades que promuevan la participación activa de los alumnos.


Actividades:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema de discusión.

  • Cada grupo deberá discutir el tema y llegar a un acuerdo o consenso. Se fomentará el intercambio de ideas y el respeto hacia los diferentes puntos de vista.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá su acuerdo con el resto de la clase.


Sesión 3:


Objetivo: Practicar la escucha activa y el respeto a través de juegos y dinámicas.


Actividades:



  • Realizar juegos de roles en los que los alumnos se pongan en el lugar del otro, practicando la empatía y la escucha activa.

  • Realizar dinámicas de grupo en las que los alumnos tengan que