Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

EVELIN SARAI CRESPO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestras vidas.

  • Actividad: Juego de reconocimiento de emociones. Los estudiantes deberán observar imágenes de personas con diferentes expresiones faciales y nombrar la emoción que representa cada una.

  • Diálogo en grupo: Compartir experiencias personales de situaciones que han provocado diferentes emociones en ellos y reflexionar sobre cómo se sintieron en cada caso.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de identificar y comprender nuestras emociones.


Sesión 2: Identificación de emociones básicas (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior y recordar la importancia de reconocer nuestras emociones.

  • Actividad: Juego de dramatización. Los estudiantes representarán diferentes situaciones que provocan alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y sus compañeros deberán identificar la emoción representada.

  • Diálogo en grupo: Compartir las emociones que experimentaron durante la actividad y reflexionar sobre las situaciones que las provocaron.

  • Cierre: Destacar la importancia de identificar las emociones en nosotros mismos y en los demás para entender mejor nuestras interacciones.


Sesión 3: Situaciones que provocan emociones (45 minutos)



  • Repaso de las emociones básicas y su identificación.

  • Actividad: Juego de roles. Los estudiantes representarán situaciones cotidianas que pueden provocar diferentes emociones y deberán identificar la emoción que experimentan en cada caso.

  • Diálogo en grupo: Compartir las emociones experimentadas durante la actividad y reflexionar sobre cómo la