Conociendo los cuentos

BURRITOS EXPRESS
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título del proyecto: "Explorando el mundo de los cuentos"


Objetivo general del proyecto: Promover la comprensión y producción de cuentos en los alumnos de 3º grado de Primaria a través de la lectura y análisis de distintos cuentos de diferentes orígenes y autores.


Objetivo (PDA) de la clase: Escuchar y leer cuentos de distintos orígenes y autores.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de conocer acerca de las características de los cuentos incorporando actividades que involucren a las asignaturas de Lengua y Literatura, Ciencias Sociales y Educación Artística.


Sesión 1: Conociendo los cuentos (45 minutos)


Actividad 1: Presentación del proyecto (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y explicación del proyecto "Explorando el mundo de los cuentos".

  • Comentar la importancia de los cuentos y su diversidad cultural y literaria.


Actividad 2: Lectura en voz alta (20 minutos)



  • El docente lee en voz alta un cuento corto de origen local o regional.

  • Se fomenta la participación de los alumnos con preguntas para verificar su comprensión durante la lectura.


Actividad 3: Análisis de características de los cuentos (20 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos discuten y anotan las características principales del cuento leído: personajes, escenarios, eventos y moraleja.

  • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Creando nuestros propios cuentos (45 minutos)


Actividad 1: Revisión de los cuentos (15 minutos)



  • Se retoma la actividad anterior y se revisan las características de los cuentos mencionadas por los grupos.

  • El docente refuerza y amplía la información, incluyendo elementos como la estructura na