Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de las dificultades para comunicarse y expresar ideas de manera asertiva.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en juegos de roles en inglés, teniendo en cuenta la comunicación asertiva.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre habilidades de comunicación asertiva en inglés.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a través de una actividad lúdica.


2. Planteamiento del problema de comunicación asertiva y su relación con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes, videos y audios.


2. Discusión y análisis de las diferentes formas de comunicación asertiva en estas manifestaciones.


3. División de los estudiantes en grupos y asignación de roles para juegos de roles en situaciones cotidianas que favorezcan la comunicación asertiva en inglés.


4. Preparación y ensayo de los juegos de roles en grupos.

Cierre:

1. Presentación de los juegos de roles por parte de los grupos.


2. Retroalimentación y reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en inglés y su relación con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


3. Planteamiento de a