Los seres vivos y el lenguaje oral

Segundo de Jesús Perla
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y el lenguaje oral


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos formularán preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura de un libro infantil relacionado con la naturaleza y los seres vivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

  3. Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para formular preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  4. Proporcionar a cada grupo una hoja en blanco y solicitarles que escriban al menos 3 preguntas que tengan sobre el tema.

  5. Compartir las preguntas en voz alta y registrarlas en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos buscarán información para responder las preguntas formuladas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las preguntas formuladas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos de información, como libros, revistas o páginas web, relacionados con los seres vivos y los fenómenos naturales.

  3. Permitir que los alumnos trabajen en grupos y exploren los recursos de información para buscar respuestas a sus preguntas.

  4. Brindar apoyo y guía a los grupos en la búsqueda de información.

  5. Cada grupo deberá registrar las respuestas a sus preguntas en una hoja.


Sesión 3: Presentación y discusión de las respuestas (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas y las discutirán en colaboración con sus pares.


Actividades:



  1. Solicitar a los gr