Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Reconocer la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos conozcan y dominen el tema además de realizar actividades para incluir a los alumnos con dificultades de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes documentos formales que conocen (por ejemplo, DNI, pasaporte, certificados, etc.).


• Explicar la importancia de estos documentos para ejercer sus derechos y garantizar su identidad.


• Distribuir diferentes documentos formales a los alumnos y pedirles que los examinen para identificar el propósito de cada uno.


• Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que deben utilizar documentos formales para resolver problemas o ejercer sus derechos.

Sesión 2:

• Reforzar el conocimiento sobre los documentos formales presentados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen ejemplos de documentos formales relacionados con asuntos personales o del bienestar común.


• Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de documentos formales que hayan encontrado.


• Realizar una exposición de los documentos encontrados por los alumnos y discutir su importancia.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de identidad y su relación con los documentos formales.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de d