Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Problema a atender: La crónica.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Presentación de una crónica periodística y análisis de sus características.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, entre otros.


• Identificación y análisis de las características de cada género.


• Ejemplos de sucesos significativos en la comunidad y su relación con los géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea: Investigar un suceso significativo en la comunidad y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Compartir en parejas los sucesos investigados y los géneros periodísticos seleccionados.

Desarrollo:

• Presentación de las investigaciones en forma de exposiciones breves.


• Debate y análisis de los géneros periodísticos seleccionados.

Cierre:

• Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.