Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

FLOR MIRANDA
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los recursos empleados en los anuncios publicitarios para persuadir a los consumidores, centrándose en las características del lenguaje escrito, como el uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué recursos utilizan los anuncios publicitarios para persuadir al consumidor?".



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Proyección de varios anuncios publicitarios.

    • Diálogo en grupo sobre los elementos presentes en los anuncios, como imágenes, texto, música, colores, etc.

    • Registro de las observaciones en una lista con los siguientes encabezados: imágenes, texto, música, colores.



  3. Análisis de anuncios publicitarios (20 minutos):



    • Formación de pequeños grupos.

    • Asignación de un anuncio publicitario a cada grupo.

    • Análisis y discusión en grupo sobre los recursos empleados en el anuncio asignado, tomando en cuenta los elementos previamente mencionados.

    • Registro de las conclusiones en una hoja guía proporcionada por el docente.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

    • Discusión en clase sobre los recursos más utilizados y su impacto en el consumidor.




Sesión 2: Producción de anuncios publicitarios (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Crear un anuncio publicitario util