Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: La participación limitada y dirigida de los alumnos limita la expresión de sus necesidades y derechos, lo cual les impide una identidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal.


• Introducción del problema a atender: La participación limitada y dirigida de los alumnos.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual en grupo sobre los diferentes aspectos que componen la identidad personal (territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, interacción con personas cercanas).


• Reflexión: ¿Cómo creen que influyen estos aspectos en su identidad?

Sesión 2:

• Revisión del mapa conceptual realizado en la sesión anterior.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se sientan limitados para expresar sus necesidades y derechos.


• Reflexión: ¿Cómo se sintieron al no poder expresar sus necesidades y derechos? ¿Qué creen que les impide hacerlo?

Sesión 3:

• Actividad: Crear un mural con fotografías de los alumnos mostrando sus características físicas y escribiendo lo que se les facilita, lo que se les dificulta, lo que les gusta y lo que no les gusta.


• Reflexión: ¿Qué descubrieron de s