Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Nivel: Primaria 5º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Problemática a atender: Alumnos con necesidades educativas y su participación en el proyecto y actividades.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la sesión planteando el objetivo de la clase y se explica la importancia de la convivencia y la necesidad de contar con un reglamento en el aula.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las normas y reglas que consideran importantes para tener un buen ambiente de convivencia en el aula.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un documento que regule la convivencia en diferentes ámbitos (familia, comunidad, escuela, etc.). Los alumnos deberán analizar el documento y resaltar las normas y reglas que consideren más relevantes.


• Plenaria: Cada grupo comparte con el resto de la clase las normas y reglas que han identificado en su documento y se realiza una comparación de las mismas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Se retoma la actividad anterior y se pide a los alumnos que, utilizando las normas y reglas identificadas en el documento asignado, elaboren un primer borrador del reglamento del aula.


• Actividad 2: Se forman grupos mixtos que incluyan a alumnos con necesidades educativas y se les asigna la tarea de revisar y adaptar las normas y reglas del borrador del reglamento, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos del aula.


• Plenaria: Cada