Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Angélica Gonzalez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Contaminación ambiental
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta serie de sesiones trabajarán con recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de familia, escuela y comunidad, y su importancia en la vida de los estudiantes. Luego, preguntar a los alumnos si han escrito alguna vez sobre estos temas en una autobiografía.
Presentación del proyecto comunitario: Explicar que el proyecto comunitario consistirá en elaborar una autobiografía en la que se plasmen los vínculos de los estudiantes consigo mismos y con su entorno familiar, escolar o comunitario. Se enfatizará en la importancia de la escritura como forma de expresión y reflexión.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
Introducción a los recursos literarios: Explicar y ejemplificar los recursos literarios más comunes, como metáfora, personificación, símil, hipérbole, entre otros. Promover la participación de los estudiantes en la identificación de estos recursos en textos literarios.
Análisi