Cuidado de la salud personal y colectiva

Alana Michelle
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es la higiene personal y la limpieza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema principal: cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Presentación de imágenes y ejemplos de acciones de higiene personal y limpieza.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de llevar a cabo estas acciones.

    • Presentación de la información científica sobre los beneficios de la higiene personal y limpieza.

    • Asignación de tareas relacionadas con la higiene personal y limpieza para que los alumnos realicen en su hogar durante la semana.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Recordatorio de las tareas asignadas.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Juego de movimiento relacionado con la higiene personal y limpieza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Compartir las experiencias y aprendizajes obtenidos al realizar las tareas.

    • Discusión en grupo sobre los desafíos y beneficios encontrados al llevar a cabo las acciones de higiene personal y limpieza.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre cómo estas acciones contribuyen al cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Planificación de acciones de higiene personal y limpieza a realizar en el aula.




Sesi